Elevers olikheter : och specialpedagogisk kunskap

En grundläggande bok om specialpedagogik som belyser den naturliga variationen i olikheter mellan elever och vilka kunskaper läraren behöver för att skapa goda lärandemillöer för alla bar och unga. Vad är det för skillnad på vanlig pedagogik och specialpedagogik? Hur ska man se på begrepp som inkludering och exkludering? Hur kan man förstå att vissa barn och ungdomar inte "hinner med" utan ständigt "blir efter"? Att inte bli godkänd - vad innebär det? Det är frågor som är högaktuella i svensk skola och lärarutbildning. Bengt Persson, fil dr i pedagogik och med en lång erfarenhet både som lärare och forskare inom det specialpedagogiska området ger här en grund att stå på oavsett om man är studerande eller yrkesverksam. I boken belyses hur skolan hanterar den naturliga variationen i olikheter mellan elever samt vilka kunskaper lärare behöver för att skapa goda lärandemiljöer för alla barn och unga. Särskilt behandlas frågan om vad som sker när den vanliga pedagogiken inte räcker till utan specialpedagogiska åtgärder efterfrågas. Den nya lärarutbildningen och nya möjligheter till kompetensutveckling för yrkesverksamma lärare bör ge förskolan och skolan bättre förutsättningar att möta alla elever. Författaren betonar i boken vikten av väl fungerande arbetslag där specialpedagogisk kompetens utgör ett naturligt inslag. I boken beskrivs också internationella förhållanden och överenskommelser med betydelse för synen på en inkluderande skola - en skola för alla - och de utmaningar en sådan skola innebär.